Паём таълим тарбия асосидир
Давлатимиз Сарвариниг Олий мажлисга йуллаган паёмини барчамиз эшитдик . Қанчалик катта мақсадалар муддолар кузга тутилган булиб тобора кунсайин жаннат маконга ӯзгараётган демакратик ҳуқукбунёд, ва дунёвий Тожикистон диёримиз учун кимматли дакстурдан ҳар биримиз ӯзимизга ҳулосаларчиқардик.
Ӯтган бир йил давомида бу босқичда керакли тажриба ва замин ҳозирланди.
Илмга маънавиятга,марифатга эътиборнинг қай даражада ӯзгарганлиги барчамиз кӯриб билиб турибмиз.
Шу ӯринда бир фикр айтиш зарур ки ӯкутувчиларнинг нуфузи уларнинг йил сайин тикланаётган обрӯсидир.Юракдан ӯтказибдилдан қувониб тан олиб айтиш лозим ки бу катта йутуқ...
Нега ки башариятни илму маърифат қутқарганжаҳолат денгизидан илму маърифатгина келажак соҳилига олиб чиқган...
Дунёда илмдан бошқа нажот йуқва булмагай деган ӯлмас ҳикматни айтган муалимнинг илмини қадрини сақламоқ учун қувгинга учраган Имом Ал Буҳорий ҳам авалло устоздир...
Шундай экан илмга маърифатга манафиятга чинакам юксалган заминда ӯсиш ривожланиш таърақиёт таърақиётни юксалишни ӯзидамужассам қилган жарён юз бермай қолмайди ,Буни таъриҳ тарақиёти кӯрсатиб турибди.
Мамлакат Президенти муҳтарам Эмомали Раҳмон тамонидан маориф соҳасига этиборининг 1 чи июл 2022 йилдан йигирма фоиз оширилиши фарзандлар камол топишида уларнинг таълим тарбияси билан савиясини оширишда катта аҳамият касб этади.
Давлатимиз сарваринингТожикистон порлоқ келажакининг ички ва ташқи сиёсати ҳақидагидаҳиёна сӯзлари , ҳар бир педагогнинг,ота оналарнинг жамоаларда оилаларда таълим муасисаларда таълим тарбиянинг асосий ташкил этган бӯлиб , халқларимиз учун нурли ҳаёт раҳномаси бӯлди.
Ҳақикатдан ҳам, маорифга айниқса таълим тарбияга ҳар тамонлама эътибор бериш бу соҳа муаамоларни ҳал этиш олий ӯқув муасисаларини игғор замонавийинавасион теҳналогиялар билан таминлаш ва ӯзлаштириш ҳамда уларни ишлаб чиқариш жорий этиш , олий таълим муасисаларининг млддий теҳник базасини мустаҳкамлаш ,шунингдек малакали кадрлар билан таминлаш давлатнинг порлақ келажагини белгилаб беради.
Шуни алоҳида такитлаб ӯтиш лозимки бугуни кунталабалари эртанги кун яратувчиси ва пойдеворидир .
Талабалар дастлабки таълим тарбияни оилада олади .
Оила асоси ижтимои сиёсий ва моддий ва манавий ҳаётимизда бенихоят катта рол ӯйнайди .
Оила ота оналар фарзандларига шарқнинг буюк мутафаккирлари бӯлганАл Беруний , Ал Фаробий , Фирдавсий , Жамолиддин Румии , Рудакий , Ибн Сино , А Ясаввий , Умар Ҳайём , А Жомий , А Навоий ,Аҳмад Дониш, сингари алломалар аввало устозлар бӯлган уларнинг таълим тарбия борасидаги маслаҳатларидан оқилона фойдаланиб боришимиз лозим .
Бу донишмандларнинг илмга бӯлиш камтарлик ,софдиллик ростгӯйлик , ҳалоллик , чидамлилик , саҳийлик , яхшилик инсонпарварлик, ватанпарварлик , аҳлоқий ва маънавий поклик каби фикр ва мулоҳазалар оилада таълим тарбиянинг асосиибӯлиши лозим. Шу уринда алоҳида қайт этиб ӯтиш лозим ки Тожикистон Жумҳуриятининг қонунни яне Фарзанд таълим тарбиясида ота оналарнинг маъсулияти тӯғрисидаги , ҳамда Давлат Сарварининг Олий Мажлисга йӯллаган Паёмига амал қилишимиз таълим тарбияда доим фойдаланиб боришимиз керак .
Таълим тарбиянинг самарали йулга қуйишда ота оналар ва олий даргоҳ жамоатчилигининг ҳамкорлиги яҳши натижа беради Машҳур рус педагоги А, С Макараенко Оила инсон ӯзининг дастлабки ижтимои йӯлини босиб ӯтадигон энг муҳим соҳадир .Оила бола шахсини таркиб топтирувчи дастлабки ячейка , энгмуҳим омилдир ,дебтакитлаган. Ҳақиқатдан ҳам фарзандлар турмуш анъанасини ӯз ота онасидан қабул қилиб олади уни давом этиради .Тинчлик ва миллий бирлик асосчиси Миллат Пешвоси , Муҳтврам Эмомали Раҳмон томонидан маориф соҳасига эътибор кучайтирилиши фарзандларининг камол топишда уларнинг билм савиясини оширишда муҳим рол ӯйнайди .
Ҳар бир ота она фарзандларининг яхши таълим тарбия олишлари учун уларниватанпарварлик меҳнатсеварлик камтарлик интизонлилик , қизикувчанлик , ҳалоллик фаоллик , тӯғри сӯзлик қатийлик маданиятлилик , китобхонлик сӯз ва илм бирлиги , миллатни севиш келажакка ишонч рушида тарбиялашлари лозим . Тинчлик ва миллий бирлик асосчиси Миллат Пешвоси , Муҳтврам Эмомали Раҳмон таъкитлаб ӯтганларидек маориф ва илм вазирлиги уқувчи ва талабаларнинг билим сифати ва даражасини йуқорига кутариш замонавий илмлар ва ҳорижий тилларни ӯрганиш жиҳатидан қӯшимча тадбирлар белгилаб миллий уӯлигини ангалаш ватанпарварлик ҳиссасини юксалтириш мамлакатдаги ёш авлодни инсонпарварлик руҳида тарбиялаш масаласига биринчи даражали этибор каратиш лозим .
Ота оналар фарзандни таълим тарбия олаётган мактабда олий даргоҳга бориб уларнинг уқишидан ҳабар олиб турсалар фарзандлариқувонади ва масулиятни ҳис этади .
Лекин айрим ота оналар бк масулиятни ҳис этмейдилар .Бунинг асосий сабаби купчилик ота оналар мактаб олий даргоҳ билан ҳамкорлик килмаслигидир.,
Ота оналаримиз шуни ёддан чиқармасоиги керакки таълим тарбия жарёнида факат истак ва ҳоҳишгина етарли натижа бермайди .
Ҳар бир ота она ӯз фарзандига таълим тарбия беришни шаҳсий вазифа деб эмас балки фарзандлар порлоқ келажакимиз бӯлган дунёвийдемократик ҳуқукбунёджамиятини такомилаштирувчи шахслар булишини ҳис этишлари лозим Тинчлик ва миллий бирлик асосчиси Миллат Пешвоси , Муҳтврам Эмомали РаҳмонБугунги ёшларимиз яне мустакиллик даврида улғайган авлод ӯзиниг билм савияси маърифати дунёкараши тафаккур даражасини ва одоб аҳлокни билан олдинги авлодлардан кексин фарқ қилади.Буларнинг барчаси бизга сексиз ифтиҳор бағишлайди . дея бежис такитламаган.
Фарзанд таълим тарбияси фвқат ҳозирги давр иши бӯлмай балки у кадим кадимдан муҳим масала сифатида ҳисобланиб келган .Шундай экан ҳар бир ота онаҳаёти ӯз фарзандининг яҳши улғайтиришга вазифадор бӯлиши керак .Ӯз навбвтида фарзандлар ота оналарнинг фаҳри бӯлишиёмонлардан узини сақсашулуғ ва ақлли киши лар билан дӯстлашиши ота она ҳурматини жойига қуйиши катталарга ҳурматини жойига куйиши. , катталарга ҳурмат кичикларга иззатда бӯлишива Ватанга содиқ бӯлиши лозим .Фарзанд учун эса бу ҳислатлар уларни соғлом ҳаётга чорлайди обрӯ эътибор эгаси қилади .Ҳозирги баҳтли кунларда урта ва Олий уқув юртларда илим тажрибали устозларимиз ёш авлодга бутун билими кучиғайрати ва қалю кӯрини сарфлаб таълим тарбия бериб келмоқда .
Ота оналар эса улуғ ҳалқимизнинг асрлар оша етиб келаётган бой миллий маданият ва тариҳий мероси ва урф одатлари қадриятларга амал қилишлари таълим тарбия ишининг мазмунини хис этишлари лозим
Шундагина фарзандларида таълим тарбияга нисбатан мехр муҳаббат кучаяди.
Шу ӯринда алббата такитлаб ӯтишкерак ки ҳар бир оила имконият даражасида жумҳурият вилоят ноҳия газета ва журналларига обуна бӯлишлари ҳар бир сонида ёритилган сиёсий иқтисодий ижтимоий маданий маърифий хамда таълим тарбия соҳасига оид турли туман мавзудаги маколаларни укиб бӣришлари китобхонлик ва фарзанларига тушунтиришлари лозим .
Бу ӯз навбатида фарзандларининг ҳаётида ижтимоилашувига ҳар тамонлама ёрдам беради ,жамиятда ӯз ӯрни ва ролини топишда йул очади
Ота оналар урта ва олий укув юрти профессор уқутувчилари билан мунтазам суҳбатлар , учрашувларота оналар йиғилишлари га иштирок этишлари мактаб ва олийгоҳ ота оналар камитетлари билан ҳамкорлик килиб туришлари лозим .
Фарзандлари таълим тарбияси ота онанинг шаҳсий вазифаси бӯлмай балки ҳар бир оиланинг жамият олдидаги ижтимоий бурчи ҳамбир.
Ота оналар таълим тарбияда ӯз максадларини жамият талабига узвий боғлаши фарзанд тарбияси учун жамият олдидажавобгар эканлигини доимо эсда тутмоғи лозим .
Донишмандларимиз Бола бошидан деганларидек болани ёшлигидан ҳаётга , меҳнатга ,одоб ахлоққа ӯргатиш келажакда роҳатини кӯриш демоқдир деб такитлаганлар .
Шуни фахр билан айтиш лозим ,ки Давлат СарваринингОлий мажлисга йӯллаган Паёми барчамиз учун ӯзига ҳос дастур бӯлиши керак Айтганимиз, ёзганимиз бажарадигонимиз бир бирига мувофиқ бӯлиши шарт .
Шундагина кӯзлаган мақсадимиз муродимиз ҳосил бӯлади .
Бегали Сатторов Фалсафа фанлари номзоди дотсент.